École américaine d’Abidjan

Réunifier les pôles et réorganiser les flux

Les pôles et sous-ensembles sont regroupés au sein d’espaces clairement délimités, lisibles et accessibles par des cheminements dédiés. Chaque entité scolaire est desservie par ses propres circulations, dispose d’espaces extérieurs qui lui sont propres, et ne présente aucune dispersion des locaux.

Une danse bien orchestrée entre architecture et paysage

Assurer une continuité des espaces intérieurs vers les extérieurs afin de permettre, lorsque l’enseignant le souhaite, une ouverture du lieu d’enseignement sur son environnement.

Requalifier les espaces

Revaloriser les espaces au bénéfice des usagers, en lien avec les espaces extérieurs et le climat. Regrouper les fonctions au sein de pôles clairement identifiés : accueil-auditorium, administration, enseignement, maintenance, déchets et logistique, ainsi que les espaces communs. Adapter l’échelle des aménagements à celle des usagers, à travers des interventions ciblées.